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從兼職律師轉(zhuǎn)身專職律師的心曲

2017年第05期    作者:陶鑫良    閱讀 13,061 次

     有律師同仁說(shuō)，教師與律師，只不過(guò)是你陶鑫良這枚硬幣的兩面。此話不虛，橫看成嶺側(cè)成峰，硬幣兩面本聯(lián)通。的確，多年來(lái)一個(gè)有趣的現(xiàn)象發(fā)生在我身上，在法院里，有時(shí)叫我“陶老師”的人比叫我“陶律師”的人相對(duì)要多，許多法官在庭上叫我“陶律師”,但一下庭往往改稱“陶老師”；而在大學(xué)中，不稱我“陶老師”卻叫我“陶律師”甚至于“陶大律師”的，不乏其人。雖然我經(jīng)常對(duì)外自嘲本人律師不像律師，教師不像教師，“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”；但對(duì)此心中還是常常泛起一點(diǎn)小得意的，尤其在譬如對(duì)著海峽對(duì)岸循其規(guī)不能兼職律師的公立大學(xué)法學(xué)教授，交流我已經(jīng)出庭代理過(guò)的和我現(xiàn)正在代理著的知識(shí)產(chǎn)權(quán)疑難、前沿、重大案件的那些時(shí)刻。我曾經(jīng)對(duì)前來(lái)采訪的記者朋友說(shuō)過(guò)：“從教師角度看，我不是一名傳統(tǒng)的教師；從律師角度看，我也不是一名純粹的律師。我人生之路即將完成的前面一段是‘教師的一半是律師，學(xué)者的一半是行者’，過(guò)幾年，我退休后的后面一段就可能轉(zhuǎn)換成‘律師的一半是教師，行者的一半是學(xué)者’”。教師的足跡與律師的腳印交集成我已往的生命軌跡，相成相輔，相輔相成，漸行漸遠(yuǎn)，漸遠(yuǎn)漸行，勾勒出我人生路上的真實(shí)剪影。而“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”這個(gè)跨世紀(jì)的幽靈和新時(shí)代的巨神，就是我人生路上的路標(biāo)和生命航程中的燈塔，是其將我的教師生涯和律師歲月緊密地串聯(lián)甚至于焊接在一起。我這個(gè)教師，今生今世，進(jìn)路中看來(lái)惟知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)不舍；我這個(gè)律師，此景此情，看來(lái)基本上非知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件不理。在我微信的“座右銘”欄中的文字就是“知識(shí)產(chǎn)權(quán)過(guò)河卒，智慧事業(yè)夢(mèng)中人”。

      在我已經(jīng)逝去的“教師的一半是律師”的悠長(zhǎng)歲月中，律師工作其實(shí)首先就是我的“教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目”和“科學(xué)研究課題”。記得我由教師而兼職律師，從課堂而走向法庭，開始于上世紀(jì)90年代初。當(dāng)時(shí)首先是我在知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)和科研的實(shí)踐中，越來(lái)越覺得“紙上得來(lái)總覺淺，絕知此事須躬行”，所以就有了申報(bào)兼職律師及踐行法律實(shí)務(wù)的沖動(dòng)和行動(dòng)。律師實(shí)務(wù)第一是我的教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，是我在本科生和研究生教學(xué)中的有機(jī)組合和鮮明特色。我想，知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)需求在持續(xù)呼喚教師的實(shí)踐進(jìn)程，要在知識(shí)產(chǎn)權(quán)講臺(tái)上有底氣、有內(nèi)容、有活力，就需要課前有一些身體力行的實(shí)際體驗(yàn)和踐行積累。多年來(lái)，我作為兼職律師親身參與代理了六百多起知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟案件，其中不乏一些大案、要案、疑難案，也基本覆蓋了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的各個(gè)領(lǐng)域（至今我沒有代理過(guò)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟案件類型似乎就剩下了植物新品種和知識(shí)產(chǎn)權(quán)反壟斷案件）；這些實(shí)踐經(jīng)歷加上我報(bào)考我國(guó)第一批專利代理人后親自代理過(guò)上百件專利申請(qǐng)和我被聘仲裁員與域名專家后親身參與了數(shù)百件知識(shí)產(chǎn)權(quán)仲裁案件與域名爭(zhēng)議案件處理的實(shí)踐經(jīng)歷一起構(gòu)筑了我知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)及其課程建設(shè)、案例教學(xué)的實(shí)務(wù)積淀和實(shí)踐基礎(chǔ)。律師實(shí)務(wù)第二是我的科學(xué)研究課題，也是我跟蹤學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)形勢(shì)和參與知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法活動(dòng)的“金鑰匙”。因?yàn)橹R(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的諸多前沿問(wèn)題、尖端問(wèn)題和疑難問(wèn)題，幾乎多是首先發(fā)生和被發(fā)現(xiàn)在鮮活的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛案例中，接著考驗(yàn)或者“拷問(wèn)”知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法審判及行政管理，然后進(jìn)一步推動(dòng)相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)理論研究和學(xué)術(shù)探討，隨后再進(jìn)一步促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相應(yīng)立法或修法。這些年來(lái)，我先后有幸參加了我國(guó)《專利法》、《商標(biāo)法》、《著作權(quán)法》、《 科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》、《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》等各部知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律、科學(xué)技術(shù)法律和《合同法》等相關(guān)法律法規(guī)的立法修法研究工作，可能就是得益于我在兼職律師實(shí)踐經(jīng)歷中捷足先登的經(jīng)驗(yàn)積累、信息匯合和問(wèn)題發(fā)現(xiàn)。譬如上世紀(jì)90年代中我有幸參加了我國(guó)“三法合一”之《合同法》起草過(guò)程中最后為期十多天的專家研討會(huì)，原因就是在前多年我曾經(jīng)在技術(shù)合同簽訂、履行以及糾紛解決等方面的綜合管理、訴訟代理以及培訓(xùn)講座等實(shí)踐中有所經(jīng)驗(yàn)積累和問(wèn)題探析，故我在上海市人大舉行的一次合同法立法征求意見會(huì)上的發(fā)言，被與會(huì)的全國(guó)人大法工委領(lǐng)導(dǎo)所重視，從而得被“欽點(diǎn)”進(jìn)京參加在《合同法》立法“最后一公里”階段召開的泰斗云集、大咖薈萃的為期十來(lái)天的合同法立法專家研討會(huì)，并作為專家組的三位代表伴隨江平教授、尹田教授參加了李鵬委員長(zhǎng)最后在人民大會(huì)堂召開的《合同法》立法座談會(huì)。

     以專職教師而兼職律師，我更為注重“法庭是我課堂空間的延伸；律師也是我教師身份的延續(xù)”。不滿足于“授人以魚”，大力倡導(dǎo)“授人以漁”，最樂(lè)意“師生同漁”。我一貫倡導(dǎo)與我合作的研究生能與我并肩站在法律實(shí)踐的前沿。對(duì)我?guī)У淖畛鯉讓醚芯可?，我往往在征得訴訟案件當(dāng)事人的信任及其授權(quán)的前提下，把一些研究生“趕”上或者“逼”上法庭的訴訟代理席，庭前我們師生充分討論準(zhǔn)備，庭上我們師生努力并肩戰(zhàn)斗，從庭上下來(lái)時(shí)有的研究生常常已經(jīng)汗?jié)褚律溃几杏|頗深：“僅上一次庭，勝讀幾年書”，真正體會(huì)到“庭上幾點(diǎn)鐘，庭下幾月功”的專業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)使命。后來(lái)帶的研究生多了，訴訟規(guī)范也不再允許研究生上法庭了，就把我以兼職律師身份正在參與代理的若干疑難案件拿到課堂上“現(xiàn)身說(shuō)案”，組織課堂上的相應(yīng)模擬法庭， 而且盡可能爭(zhēng)取讓課程進(jìn)度平行或者銜接于相關(guān)疑難案件的審理進(jìn)程，在課堂上讓研究生們盡情展開對(duì)應(yīng)于法庭上真實(shí)案件審理的“仿真模擬”及其“真刀真槍”，也取得了較理想的效果。多年來(lái)我與同學(xué)們共勉：理論多論理，實(shí)務(wù)更務(wù)實(shí)， 厚積求薄發(fā)， 博大促精深。在相關(guān)法院支持和幫助下，我常帶著研究生或者本科生旁聽知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件庭審并且組織同學(xué)們?cè)谕ズ笊钊胗懻?。法律的真諦在于實(shí)踐，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的精髓在于應(yīng)用。作為一名知識(shí)產(chǎn)權(quán)教師，從1994年參與創(chuàng)建上海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院一路走來(lái)，一直處于“教師的一半是律師，學(xué)者的一半是行者”的狀態(tài)，而兼職律師工作之“教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”和“科學(xué)研究課題”的雙重功能，與生俱來(lái)又與時(shí)俱進(jìn)，的確助我釋疑解惑，使我如虎添翼。教師而兼律師、課堂通往法庭的這二十余年，留給我的是一系列難以忘懷的回憶。我原是理工科專業(yè)出身，在上海大學(xué)前身念的專業(yè)是“冶金工程”，也就是“鋼鐵是怎樣煉成的”。后來(lái)在復(fù)旦大學(xué)研究生學(xué)的也是管理工程。1984年底我奉錢偉長(zhǎng)校長(zhǎng)和方明倫常務(wù)副校長(zhǎng)之命報(bào)考我國(guó)第一批專利代理人，從此由專利進(jìn)而接觸其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)，再由知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)而接觸相關(guān)法律。面對(duì)法律包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律我曾經(jīng)度過(guò)了三個(gè)階段。第一階段：作為專利代理人剛接觸專利及知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律的階段，半路出家，這時(shí)純屬于遠(yuǎn)距離的朝山進(jìn)香階段：遙遙望去，朦朦朧朧，若即若離，難知難覺，自然只有無(wú)條件地高山仰止、頂禮膜拜的份兒了。第二階段：開始講授《專利法》、《 工業(yè)產(chǎn)權(quán)法》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》類課程的階段?！笆谌朔踩?，自有當(dāng)一尺”；因?yàn)槭且v授《專利法》之類課程，所以自己就惡補(bǔ)法學(xué)課程，死背法律條文，但往往屬于生撕活剝，囫圇吞棗。這時(shí)候雖然拼命咬文嚼字，死記硬背，仍難確切把握和融會(huì)貫通，仍感山重水復(fù)，云遮霧障，還處于隔靴搔癢，似懂非懂狀態(tài)。 第三階段：作為兼職律師參與代理了具體的知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件尤其是疑難案件，在代理過(guò)程中結(jié)合案情往往會(huì)對(duì)相關(guān)法律問(wèn)題進(jìn)行360度全方位的較深入的研究和探討，面對(duì)相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律之熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，往往不但從正面欣賞到了“孔雀開屏”的美麗，也從背面看到了“孔雀尾巴”的丑陋，從而由此產(chǎn)生了對(duì)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律問(wèn)題修法立法的洞察力和話語(yǔ)權(quán)。同時(shí)由點(diǎn)到面，逐步完善與提升自己的法學(xué)基礎(chǔ)工程。 回顧這多年來(lái)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法立法修法方面曾經(jīng)提出并被采納的一些建議，似乎都源于自己在代理一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)疑難案件中所關(guān)注探討的“孔雀尾巴”。

     在這丙申年秋日，我從持續(xù)了二十多年的“教師的一半是律師”之習(xí)慣角色狀態(tài)，一下子逆轉(zhuǎn)成了“律師的一半是教師”的新的角色狀態(tài)。雖然從此藉以帶來(lái)了視角相對(duì)不同的角色差異性，但仍然體現(xiàn)著知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師與教師的角色復(fù)合性，仍然洋溢著知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律服務(wù)中難能可貴、敝帚自珍的“教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”與“科學(xué)研究課題”并重的目標(biāo)多元性。就像過(guò)去我不是一個(gè)純粹的專職教師一樣，現(xiàn)在我也仍然不是一個(gè)純粹的專職律師。我將努力承上啟下，繼往開來(lái)地?fù)?dān)當(dāng)起“律師的一半是教師，行者的一半是學(xué)者”的角色使命和社會(huì)責(zé)任。今年11月4日至8日期間，我隨大成（上海）律師事務(wù)所知識(shí)產(chǎn)權(quán)部數(shù)十位同仁在日本古樸清純的四國(guó)島考察，正趁旅途閑暇來(lái)完成這篇約稿之際，在西安舉行的全國(guó)律協(xié)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專委會(huì)2016年年會(huì)上傳來(lái)消息：我代理華為公司的一起專利行政訴訟案和我擔(dān)任辯護(hù)律師的一起涉外商標(biāo)侵權(quán)刑事訴訟案都已入選年度“十大優(yōu)秀案例”，我和潘娟娟律師合作的論文《涉外O E M行為的實(shí)踐認(rèn)知與法律探析》也同時(shí)被評(píng)為年度十佳論文，這個(gè)信息使我更加增強(qiáng)了做好一名知識(shí)產(chǎn)權(quán)專職律師的自信。想起這兩年來(lái)，我也曾被評(píng)為“錢伯斯2015、2016中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟杰出律師（業(yè)界賢達(dá)）”、“亞洲法律ALB2015中國(guó)十五佳訴訟律師”、“英國(guó)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)雜志》2016年專利之星、商標(biāo)之星”等等。這些都將給予我做好一名專職律師的決心和信心，相信我自己今后是可以努力做好一名“律師的一半是教師，行者的一半是學(xué)者”特色的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專職律師的。

     我曾有過(guò)一條跟帖超萬(wàn)條的微博：“做自己喜歡做的事情，再苦再累，也是享受；做自己不喜歡做的事情，有名有利，也是難受；不得不做自己不喜歡做的事情，得過(guò)且過(guò)，那是忍受。人生呢，自當(dāng)多追求幾份享受，多回避幾份難受，爾后淡定地去面對(duì)那不得不面對(duì)的幾份忍受?！贝藭r(shí)此刻的我，想法依然如斯。

陶鑫良

     北京大成(上海)律師事務(wù)所律師，大連理工大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長(zhǎng)、教授。中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

     業(yè)務(wù)方向：知識(shí)產(chǎn)權(quán)。